Algorithmische Kompetenz junger Menschen auf TikTok

Information

In einem 60-minütigen, digitalen Format widmet sich die Veranstaltungsreihe „#TikTokTalks“ der Fernuniversität Hagen, in Anlehnung an die „Von A bis ZeBO“-Veranstaltung, diesen für die Bildungspraxis- und wissenschaft Fragen:

• Wie lässt sich die Plattform TikTok aus medien- und bildungswissenschaftlicher Perspektive beschreiben?
• Wie können Bildungswissenschaftler*innen und Pädagog*innen einen Zugang und ein Verständnis der jugendkulturellen Praktiken auf TikTok erlangen und warum ist dieser wichtig?
• Wie werden pädagogische Themen adressiert und ausgehandelt?
• Inwiefern finden Lernen und Bildung auf der Plattform statt? Und wie spielen hier auch Extreme und Radikalisierung eine Rolle?
• Wie kann Social Media für Bildungsarbeit mit Jugendlichen genutzt werden?
• Und wie können pädagogische Fachkräfte reflexiv mit diesen jugendkulturellen Räumen der Aneignung, Information und Selbstpräsentation umgehen?
• Wie prägen Algorithmen und Plattformlogiken Bildungsprozesse?
• Wie verändert sich pädagogisches Handeln, wenn Lernende selbst zu Wissensproduzent*innen werden?
• Welche Möglichkeiten der (Selbst-)Bildung eröffnen sich für marginalisierte Positionen?