Sechs Jahre Forschung im Projekt #UseTheNews zeigen: Die Informations- und Meinungsbildung junger Menschen ist komplex, vielfältig und stark vom digitalen Plattformumfeld geprägt. Entsprechend vielfältig sollten Journalismus und Bildung ihre Angebote für junge Menschen gestalten. Der Forschungsüberblick ist online abrufbar.
In ihrem Studienüberblick bündeln Dr. Leonie Alatassi und Dr. Sascha Hölig das Wissen aus ihrer Forschung im Projekt #UseTheNews und geben konkrete Handlungsempfehlungen für Journalismus, Bildung und Medienpädagogik. Der Forschungsüberblick knüpft damit an die in dieser Woche veröffentlichten Ergebnisse der unabhängigen Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“ an und ergänzt sie um eine zentrale Perspektive: Neben dem Schutz junger Menschen im digitalen Raum schlüsselt der Report auf, welche Kompetenzen sie brauchen, um sich darin selbstbestimmt zu orientieren.
„Die Synopse zeigt, dass junge Menschen weder pauschal nachrichtenfern noch politisch desinteressiert sind. Aber sie informieren sich sehr unterschiedlich, ordnen Quellen nicht immer trennscharf ein und orientieren sich online zunehmend an einzelnen Persönlichkeiten. Entscheidend ist: Nicht die Plattformen allein bestimmen, was relevant wird, sondern das Bedürfnis nach Orientierung, Zugehörigkeit und Anschluss. Für Journalismus und Bildung heißt das, junge Menschen differenziert anzusprechen, Informationsungleichheiten ernst zu nehmen und Angebote zu schaffen, die Vertrauen, Wissen und gesellschaftliche Teilhabe stärken“, sagt die Autorin Dr. Leonie Alatassi.
Auch die von Bundesfamilienministerin Karin Prien (CDU) eingesetzte Expertenkommission verweist in ihren 56 Empfehlungen auf diesen erweiterten Handlungsbedarf. Darin geht es nicht nur um mögliche Altersgrenzen für soziale Medien, sondern auch um mehr Medienbildung in Schulen, einen kompetenten Umgang mit Künstlicher Intelligenz schon in jungen Jahren sowie strengere Schutzvorgaben für Plattformen.
Implikationen für Medien und Bildungsangebote
Für Medienhäuser, Journalistinnen und Journalisten ergibt sich aus den Befunden des #UseTheNews-Studienüberblicks: Professioneller Journalismus bleibt für junge Menschen eine wichtige Informationsinstanz. Um aber auch jene zu erreichen, die bislang kaum adressiert werden, braucht es mehr als eine oberflächliche Verjüngung von Angeboten. Journalistische Inhalte müssen strukturell anders produziert, erzählt und kommuniziert werden: alltagsnah, verständlich und auf Augenhöhe. Kooperationen mit Content Creator können helfen, Reichweite und Glaubwürdigkeit gleichermaßen zu stärken.
Auch für die Medienbildung ergeben sich daraus konkrete Anforderungen: Die Vermittlung von Nachrichten- und Informationskompetenz muss konsequent auf die unterschiedlichen Voraussetzungen junger Menschen ausgerichtet sein – nach Bildungsstand, Alter und Lebenssituation. Ein geringes Gefühl von Selbstwirksamkeit ist dabei eine der größten Hürden für demokratische Teilhabe. Bildungsangebote sollten deshalb gezielt Erfahrungen von Handlungsfähigkeit ermöglichen, zum Beispiel durch Projekte, in denen junge Menschen eigene Themen setzen, Entscheidungen mitgestalten und die Wirkung ihres Engagements konkret erleben. Zugleich sollten algorithmische Kompetenz und das Bewusstsein für Chancen und Risiken von KI gezielt gestärkt werden. Wirksame Medienbildung denkt dabei Schule, Familie, Peergroup und digitale Lebenswelten zusammen.
„Der Forschungsüberblick liefert eine starke wissenschaftliche Grundlage, um in Journalismus und Bildung dort anzusetzen, wo Handeln gefordert ist. Nachrichten- und Informationskompetenz ist dabei längst kein Nischenthema mehr, sondern eine Schlüsselkompetenz für demokratische Teilhabe und eine Gemeinschaftsaufgabe für Medien, Schule, Familien und Politik. Genau daran arbeiten wir als Initiative und verfolgen das Ziel, bis 2030 jedem Schulkind in Deutschland ein verbindliches Unterrichtsangebot für Nachrichten- und Informationskompetenz zu ermöglichen“, sagt Vanessa Bitter, Geschäftsführerin der UseTheNews gGmbH.